AKTUALNOŚCI

Święto Kapelusza

>>> 2018-03-20 --> id: 335

Kapelusz - Co to właściwie jest? Ozdoba, praktyczny element stroju, symbol społecznego statusu, podkreślenie wieku, stanu, zawodu? Mianem kapelusza zwykło określać się coś, co ma główkę i rondo. Wykonany z filcu, skóry, słomki, trzciny, najróżniejszych tkanin. Raczej sztywny, zawsze pełnił ważną rolę, dopełniał, a często formował modną w danej epoce sylwetkę. Raz wywyższał i wysmuklał, innym razem stanowił przeciwwagę dla talii jak u osy, to znów dodawał figurze dynamiki albo wymuszał elegancję ruchów. Był tworem rzeźbiarskim i wytworem obyczajowości.

Uczniowie klasy I obchodzili ,, Dzień Kapelusza’’. Z tej okazji nie tylko poznały rodzaje kapeluszy, sposób ich noszenia , ale przede wszystkim samodzielnie wykonały kapelusze według własnego pomysłu. Liczyła się kreatywność, pomysłowość i estetyka wykonania. Gdy wszystkie kapelusze zostały wykonane, odbył się pokaz mody, w którym to uczniowie prezentowali swoje własne projekty.

Dzisiejsze kapelusze to mieszanka trendów bardziej lub mniej odległych w czasie, oraz niezwykłej wyobraźni i pomysłowości współczesnych projektantów. Jedno pozostało niezmienne, kapelusz to idealne wykończenie, przy którym najzwyklejsze ubranie będzie wyglądało ciekawie.

Magdalena Lewartowska

„Powiedzmy STOP szkolnej agresji”

>>> 2018-03-20 --> id: 336

W marcu wystartowała najnowsza kampania społeczna Rzecznika Praw Dziecka „Powiedzmy STOP szkolnej agresji”. Celem akcji jest nagłośnienie problemu przemocy rówieśniczej oraz zmiana postaw młodzieży, a tym samym obniżenie poziomu agresji w szkole.
- Przemoc rówieśnicza dotyczy wszystkich.(…)Dzieci uczą się obserwując nas, dorosłych. Zachowania agresywne w szkole względem rówieśników mogą być odzwierciedleniem sytuacji, z jakimi dziecko styka się poza szkołą. Czasem może to być próba odreagowania trudnej sytuacji domowej. Dlatego kluczowym jest obserwacja, rozmowa, empatia, gotowość do działania, pomocy. – mówi Rzecznik Praw Dziecka Marek Michalak.
Ofiarą dokuczania czy wyśmiewania przez rówieśników stają się dzieci, które niczym charakterystycznym nie wyróżniają się w grupie. Dokuczają rówieśnicy, starsi, młodsi, i chłopcy, i dziewczynki. Ani wyniki w nauce, ani sytuacja materialna nie różnicują środowiska na ofiary i sprawców. Agresja może dotyczyć każdego dziecka i jest procesem, który należy zdecydowanie przerwać. Szkoła jest dla dziecka ważnym miejscem, w którym zdobywa nie tylko wiedzę, ale też kształtuje kompetencje społeczne.

Problem przemocy rówieśniczej jest wszechobecny
- Świadkowie są kluczowymi osobami w powstrzymywaniu zjawiska przemocy, ponieważ to oni w największym stopniu mogą wpłynąć na zmianę sytuacji. A na przemoc należy reagować zawsze, reagować stanowczo! Nie bądźmy więc bierni, reagujmy! Tym razem apel kieruję wprost do młodych. – apeluje RPD.
Młodzi ludzie często nie zdają sobie sprawy, jak wiele zależy od nich i ich reakcji na przemoc, która przytrafia się im lub ich rówieśnikom - że swoją postawą mogą powiedzieć „STOP przemocy"!. To, jak postąpią w zetknięciu z agresywnymi zachowaniami, ma ogromne znaczenie dla przeciwdziałania takim negatywnym zjawiskom.
Odpowiedzią na społeczne zapotrzebowanie jest właśnie kampania skierowana bezpośrednio do młodych ludzi, której głównymi celem jest nie tylko zmiana postaw świadków zachowań agresywnych na poziomie deklaracji, ale pokazanie, że rzeczywiste działanie w środowisku rówieśników ma znaczenie, jest ważne i skuteczne.

Komentarz sędzi Anny Marii Wesołowskiej, Społecznej Doradczyni RPD:
Prowadzę lekcje związane z edukacją prawną. Wśród 500 tys. dzieci z całej Polski, z którymi miałam bezpośredni kontakt, nie ma takiego, które nie zetknęłoby się z przemocą rówieśniczą. Zawsze pytam, czy jest wśród was jakaś klasa, w której nikt się z kogoś nie śmieje, nikogo się nie izoluje, nie narusza niczyjej prywatności, nie robi niechcianych zdjęć? Nie ma takiej klasy. Dzieci traktują to jak zabawę, głupie żarty. Nie zdają sobie sprawy z tego, że to jest przestępstwo. Dlatego w każdej klasie, którą odwiedziłam, obok tablicy wisi przepis z Kodeksu karnego. Powstał on w hołdzie dla Ani z Gdańska. Ta 14-letnia dziewczynka powiesiła się, bo nie mogła znieść nękania ze strony kolegów. Do tragedii doszło 12 lat temu. Przepis mówi, że kto uporczywie nęka inną osobę, wzbudza poczucie zagrożenia, narusza prywatność jest zagrożony karą pozbawienia wolności do lat 3. A jeśli wskutek tego nękania ofiara targnie się na swoje życie, kara może wzrosnąć do 10 lat. Osoba, która prześladuje innych nie jest już bohaterem klasowym, ale zwykłym przestępcą. Gdyby dzisiaj sądzono prześladowców Ani z Gdańska, groziłoby im do 10 lat więzienia.

Źródła: http://brpd.gov.pl/aktualnosci/powiedzmy-stop-szkolnej-agresji

Ogólnopolski Program Edukacyjny „Trzymaj Formę”

>>> 2018-03-19 --> id: 330

Celem Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego „Trzymaj Formę” jest edukacja w zakresie trwałego kształtowania prozdrowotnych nawyków wśród młodzieży szkolnej i ich rodzin przez promocję zasad aktywnego stylu życia i zbilansowanej diety.

W ramach programu w naszej szkole organizujemy zajęcia pozalekcyjne rozwijające uczniów i ich zainteresowania, zwłaszcza te dotyczące prawidłowego odżywiania i potrzeby codziennej aktywności fizycznej. Podczas szeregu zajęć wdrażamy dzieci do dbania o swoje zdrowie, informujemy o roli podstawowych składników odżywczych dla organizmu i zaburzeniach zdrowia i rozwoju związanego z nieprawidłowym odżywianiem oraz znaczeniu aktywności fizycznej. Uczniowie uczą się też poprzez działanie – zdobywają nową wiedzę i doświadczenia dzięki swojemu zaangażowaniu oraz samodzielnemu podejmowaniu zadań. Duży nacisk kładziemy na sport, zachęcamy do jego uprawiania, a na zajęciach wychowania fizycznego i SKS pamiętamy o tym, że ruch sprzyja rozwojowi organizmu, pomnażaniu i zachowaniu zdrowia. Ma też ogromny wpływ na wzrost i kształt kości, podnosi sprawność i wydolność fizyczną. Poza tym projektujemy „talerze zdrowia”, układamy zdrową dietę i uczymy się prawidłowo przyrządzać posiłki, czyli cały czas staramy się „trzymać formę!”.

Bernadeta Kucharska

pedagog szkolny

Bliskie spotkanie z kurczaczkiem wielkanocnym, czyli skromne elementy galloterapii :)

>>> 2018-03-19 --> id: 331

Chociaż pogoda na to nie wskazuje, jest wietrznie i mroźno, to mimo tego czujemy zbliżające się do nas Święta Wielkanocne. Na zajęciach opowiadamy dzieciom o tradycjach świątecznych, malujemy pisanki, rysujemy, lepimy i tworzymy wielkanocne kurczaczki. A dokładniej tworzą je małe i troszkę większe rączki.

Prawdziwą frajdą zaś, jest delikatne głaskanie, przytulanie, karmienie i obserwacja prawdziwych kurczątek. Można powiedzieć śmiało, że wielkanocnych :) a to wszystko podczas zajęć z elementami galloterapii.
Galloterapia jest spotkaniem kontaktowym z ptakami lub ptakiem oraz bezkontaktowym, czyli obserwacyjnym i edukacyjnym. Pozwala ono na rozwijanie funkcji poznawczych, a przede wszystkim usprawnia psychofizyczność nie tylko dzieci, ale również dorosłych. Zajęcia tego typu rozbudzają dziecięcą ciekawość i dostarczają wielu przyjemnych emocji oraz pozwalają odprężyć się i zrelaksować. Termin: galloterapia, jak i sposób leczenia wymyśliła Teresa Toczydłowska, prowadząca w Białymstoku Centrum Terapii i Edukacji ANTER. Teresa Toczydłowska jest psychologiem, arteterapeutka, kinezjologiem.

Dzieci bardzo ucieszyły się z „wizyty” kurczątek (kurki jedwabistej) naśladowały głos ptaków, wykazywały wielką troskę o te malutkie stworzonka. Było wiele spontanicznej radości, ciekawości i pytań.

Bernadeta Kucharska

pedagog szkolny

Zajęcia plastyczne w świetlicy

>>> 2018-03-19 --> id: 332

Świetlica w naszej szkole zapewnia dzieciom spędzenie czasu miło i bezpiecznie, co z pewnością sprzyja nie tylko przyjemnemu odrabianiu lekcji, ale i rozwijaniu zainteresowań oraz wszelkich umiejętności uczniów.

Dużym zainteresowaniem cieszą się zajęcia plastyczne, których tematyka nawiązuje do dni uroczystych, świątecznych, do zmian zachodzących w przyrodzie, czy też uczy jak spędzać czas wolny. Uczniowie mają zawsze czas na dowolną zabawę, zgodnie ze swymi upodobaniami, ale są również bardzo otwarci na propozycje wykorzystania różnorodnych technik plastycznych podczas wykonywania własnych dzieł artystycznych.
Szczególna uwaga zwracana jest na kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w grupie rówieśniczej. Dzieci wyrabiają u siebie umiejętność nawiązywania kontaktów z kolegami, rozmawiają, słuchają, pracują razem, wyrażają swoje potrzeby, przekonania i uczucia oraz dostrzegają je u innych. Jednym słowem pracujemy w przyjaznej i wyjątkowo twórczej atmosferze, co sprawia, że powstają u nas prawdziwe arcydzieła:)

Bernadeta Kucharska

Świetlicowe „Chochliki Marysi”!

>>> 2018-03-12 --> id: 329

W Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Radolinie w II półroczu swoją pracę rozpoczęła świetlica szkolna „Chochliki Marysi”. Potrzeba jej powstania pojawiła się w momencie zgłaszania przez rodziców próśb na opiekę nad dziećmi w szkole z powodu częstego braku rodzeństwa lub bliższej rodziny, która mogłaby wspomóc, gdy na przykład dłużej pracują.

Głównym zadaniem świetlicy jest zapewnienie dzieciom przyjaznej atmosfery i bezpieczeństwa oraz interesującego spędzania czasu w oparciu o zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów zdolnych, a także uczniów mających trudności w nauce. Dzieci podczas pobytu w świetlicy szkolnej biorą udział w zabawach tematycznych, zespołowych, pracach plastycznych, które pozwalają im kształtować umiejętność współpracy z kolegami, a także odkrywać swoje talenty i rozwijać wyobraźnię twórczą. Przy grach i zabawach dzieci mimowolnie podporządkowują się zasadom, uczą więzi z grupą, współzawodnictwa i zdrowej rywalizacji. Zgaduj - zgadule, konkursy i zagadki zawierają pewne elementy zabawowe i stanowią ulubione przez dzieci formy zajęć. Ponadto zmuszają one do samodzielności, kształcą odwagę i wiarę we własne siły, ćwiczą pamięć i umiejętność koncentracji uwagi. Aktywność uczniów i ich samodzielność w wykonywaniu określonych zadań jest istotną cechą pracy świetlicy szkolnej. Zajęcia opracowywane są w oparciu o tygodniowe hasła związane z życiem codziennym, ważnymi wydarzeniami, kalendarzem szkolnym, porami roku, a przede wszystkim z zainteresowaniami uczniów.

Dla opiekunów świetlicy, którymi są: p. Bernadeta Kucharska – pedagog szkolny i p. Michał Witkowski – nauczyciel wychowania fizycznego, szczególne znaczenie ma indywidualne poznanie każdego dziecka, jego potrzeb, uzdolnień i zainteresowań. Bowiem każde oddziaływanie wychowawcze jest dostosowane do ucznia.

Ponadto bierzemy udział w konkursie pt. „Baw się i ucz! Świetlica szkolna przyjazna uczniowi” z nadzieją uzyskania certyfikatu dla naszej szkoły.

Wszystkie dzieci serdecznie zapraszamy do udziału w zajęciach świetlicowych!

Dzień Otwartych Drzwi w oddziałach przedszkolnych

>>> 2018-03-09 --> id: 328

Rozpoczęcie edukacji przedszkolnej to przełomowy moment w życiu dziecka i jego rodziców. Stanowi on często pierwszą okazję do kontaktu z grupą rówieśniczą. Aby ułatwić dzieciom proces przyszłej adaptacji i już teraz zapoznać z nowym miejscem, w dniu 08.03.2018r. odbyły się w naszych oddziałach przedszkolnych dni otwarte. Skierowane były w szczególności dla dzieci, które po raz pierwszy rozpoczynają przygodę z przedszkolem, ale również dla starszej części naszych pociech, które po wakacjach rozpoczną naukę w klasie zerowej. Maluchy miały możliwość korzystania z zabawek i pomocy znajdujących się w sali, uczestniczyły we wspólnych zabawach ruchowych przy muzyce, zabawach logopedycznych oraz naśladowały zachowanie zwierząt mieszkających w zoo. W programie spotkania znalazły się także warsztaty plastyczne podczas których dzieci mogły wraz z rodzicami stworzyć maski zwierząt. Radości oraz kreatywności dzieci jak i rodziców było co nie miara. Zajęcia te były okazją do zapoznania się z oddziałami przedszkolnymi, nauczycielami i jednocześnie dostarczyły pozytywnych skojarzeń z nowym miejscem. Maluchy ochoczo deklarowały, iż chętnie do nas powrócą, a starsze dzieci z wielką radością oglądały salę ,do której już wkrótce będą przychodziły jako dumni „zerówkowicze”.

Emilia Napierała

Marta Sioda

!!! Rusza nabór do Młodzieżowej Rady Miejskiej w Golinie

>>> 2018-03-05 --> id: 326

Warunkiem przystąpienia jest:
podpisana zgoda rodziców bądź opiekunów prawnych oraz przedstawienie planu wyborczego w postaci plakatu, ulotki itp.

Kandydaci do MRM mogą zgłaszać się do koordynatora szkolnego - Pana Michała Witkowskiego w terminie do 9 marca 2018 roku.

Kandydatem na członka Rady może być osoba spełniająca następujące kryteria:
- jest uczniem bądź absolwentem jednej ze szkół gminy Golina z pełnią praw ucznia, który uczęszcza począwszy od klasy VII szkoły podstawowej, gimnazjum lub szkoły ponadgimnazjalnej i nie ukończył 18 roku życia;
- złożył pisemną zgodę rodziców (opiekunów prawnych) na kandydowanie do MRM;
- przedstawił swój plan/program działania w MRM w dowolnej formie;
- fakultatywnie przedstawił listy poparcia dla swojej kandydatury.

Czynne prawo wyborcze (prawo wybierania) przysługuje osobom uczącym się w szkołach gminy Golina oraz młodzieży do 18-go roku życia przynależącej do okręgu wyborczego.

Wybory odbędą się 15 marca (czwartek).
Lokale wyborcze będą otwarte w godz. 10.00 – 16.00.

Szczegółowe informacje zamieszczono w zakładce DOKUMENTY

- WYBORY ORDYNACJA WYBORCZA MRM

- WYBORY STATUT MRM

- WYBORY ULOTKA MRM

- WYBORY ZGODA RODZICÓW

!!! DZIEŃ BEZPŁATNEJ DIAGNOZY LOGOPEDYCZNEJ

>>> 2018-03-02 --> id: 325

Szanowni Rodzice!

Logopedzi Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Ślesinie Filia w Koninie zapraszają na bezpłatne badanie logopedyczne oraz przesiewowe badanie słuchu, które odbędzie się w dniu 10.03.2018 r. (sobota) w godz. od 8.00 do 11.30 na terenie Filii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Koninie, ul. Poznańska 74.

Zapraszamy Rodziców z dziećmi w  wieku

przedszkolnym i  wczesnoszkolnym.